Na mladostnike in študente vpliva kultura posnetkov. Vse mlajše generacije, v določeni meri ali drugače, spadajo v obdobje klipsovega razmišljanja. Mladi opravljajo več nalog hkrati in niti ne razumejo, v čem je težava, vsaj zato, ker izpolnjujejo svoje dolžnosti.
In res: narediti lekcije in sedeti v družabni mreži hkrati, gledati video posnetke, poslušati radio, klikniti na fotografije in hkrati reševati matematične probleme ali razmisliti o težavah, ki so se pojavile v romanu - celo Cicero je zunaj moči takšnih informacij.
Koliko znanja bo po takšnih nalogah? Ni nič, ampak ne ravno visoko. V mislih je eno dejansko gradivo pridobljeno ne le po delih, ampak po delcih, med katerimi so povezave izgubljene, vzroki in učinki so zmedeni..
Torej, za mnoge mladostnike, logika postane nemogoča tema, in da bi prebral en zvezek "Vojne in miru" L. Tolstoja, ni več ničesar povedati. In zakaj lahko preberete in napnete vašo pozornost, če se lahko obrnete na gledanje filma ali kratek pripoved.
Razmišljanje o sodobnih otrocih vodi sam v prihodnosti, starši pa tudi v slepo ulico, ki daje nezdravo hiperaktivnost, spremenljivost želja in mnenj, zamenjavo odgovornosti in empatije - neodgovornost in škrtost. Kako ravnati s klipovoy kulturo in dati novo generacijo zdravega mišljenja in duševnega razvoja.
Pozitivni in negativni vidiki razmišljanja o posnetku
Serije, predvsem risanke, so zasnovane tako, da razvijajo razmišljanje mlajše generacije posnetka (Peppa Pig, Luntik, Masha in Bear). Z vso uporabnostjo takšnih raznovrstnih risank in poučnih prizorov, otrok izgubi zanimanje za gledanje celostne risanke ali branja knjige, želim, da se slike nenehno spreminjajo in da so kratke, težko je obdržati pozornost na eni temi, ideje.
Pozornost otrok je nedosledna, vpliv oglasov ali takšnih filmov pa še poslabša položaj. Otroci še posebej radi gledajo oglase, ker variabilnost slike, svetlost in privlačnost likov fascinira um otroka in vodi v brezno razlik med sliko in pomenom..
Otrok izgubi sposobnost, da vzpostavi povezave med slikami in podobami, notranjim pomenom in resničnostjo. Zato je mlajša generacija izgubila zanimanje za branje knjig in razmišljanje o globalnih vprašanjih..
Tabela - Pozitivne in negativne strani fenomena "clip thinking"
Razmišljanje o sodobnih otrocih: načini za boj proti duševnemu razvoju
Kako se boriti za uspešen duševni razvoj svojih otrok? Med metodami boja obstaja več, predvsem pa najstnik, mlada oseba ali starejša starostna skupina: razumevanje posledic takšne kulture in želja, da se vse popravi, prilagodi svoje dojemanje informacij za svoje dobro..
V mnogih državah se je boj proti takšnemu razmišljanju že začel, zato se pripravljajo usposabljanja za razvoj in učinkovite metode analize. Ustvarjajo se tudi specializirane šole, v katerih je prepovedano uporabljati katero koli tehnologijo. Otroci v razredih pod vodstvom učitelja spoznajo svet, izvajajo eksperimente, opazujejo, študirajo in vse učenje temelji na uporabi zvezkov, učbenikov, pisala in svinčnika, krede. Prepovedano je uporabljati telefon, internet, kalkulator in druge prednosti sodobnega sveta..
Paradoksalna metoda
Ta metoda predlaga uporabo prof. Metoda paradoksov je v zmožnosti ustvarjanja paradoksalnih situacij, da otroci in mladi ne vzamejo vsega, kar je napisano o veri, ampak poskušajo razmišljati in preverjati informacije..
Ta metoda nadomešča sodobno dansko razmišljanje otrok z bolj kritično in uvaja zrno analitike v proces razmišljanja. Na primer, ta izjava: Chopin je bil napovedan, da je imel približno 2 leti življenja, tudi z diagnozo tuberkuloze, ni prenehal pisati glasbe in podajati koncertov ter živel še 20 let! Zakaj se je to zgodilo?
To je preprost primer, ki kaže, da bo ta sestava izjave poslušalce pomislila na to vprašanje, iskala vzroke in učinke, primerjala dejstva in tako zadržala svojo pozornost še dlje. Na vseh področjih je s pomočjo paradoksov mogoče zanimati učence ali študente, da poznajo globoko gradivo o eni temi..
Branje literature je osnova duševnega razvoja in način, kako obdržati pozornost, analizirati
Za branje je bolje, da ne izberemo sodobne literature, temveč klasične ali filozofske. Če razumete, da materiala o filozofiji ne boste mogli obvladati zaradi težavnosti pisanja, si lahko preberete več romanov L.N. Tolstoy, F.M. Dostojevski, F.S. Fitzgerald, T. Dreiser, P.A. Zagrebelnogo, V.A. Shevchuk.
Počitek od informacij: en dan živih komunikacij in ročnega dela
V našem "hitrem" svetu je treba paziti ne na klepet ali na družabno mreženje, temveč na izbiro krajev, kjer lahko komunicirate v živo ali obrt, v kateri koli koristni dejavnosti, ki ne vključuje dostopa do virov informacij iz interneta..
In pustite, da informacije pridejo s strani knjig kot strani brskalnika. Enako velja za starše, ki otroka prenašajo v svet neodvisnosti. Odkrijte skrivnost znanja z lastnimi rokami in ne s pomočjo iskalnega niza Google. Poiščite odgovor na svoje vprašanje v knjigah, opazujte rast rastlin, življenje ptic, obiščite botanične vrtove, živalske vrtove, samostojno rastoče domače rastline.
Otroka vključite v obrt ali zbiranje žigov, slikanje, modeliranje, quilling. Karkoli, da se pozornost neizkušenega uma osredotoči na eno stvar, ki je bolj všeč od virtualnega sveta..
Živeti živo, resnično komuniciranje in ne boste ogroženi zaradi klepetalnega razmišljanja!